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            今天看到了關(guān)于馬云創(chuàng)辦的云谷學(xué)校的文章，深有感悟，寫下這份感受與大家共勉。曾經(jīng)是教師的馬云說：“自己希望云谷學(xué)校的每一個孩子都真正成為一個‘人'，成為最好的自己，我們不追求物質(zhì)上的貴族學(xué)校，但是我們云谷的學(xué)生要有貴族的素養(yǎng)和氣質(zhì)，而真正的好的素養(yǎng)是建立在文化積累之上的。”
 
我不得不佩服這位在商場上叱咤風云的企業(yè)領(lǐng)袖的生命格局和遠見，他在探索并實踐中國創(chuàng)新的教育模式，為中華民族打造未來的精神領(lǐng)袖，這相信這對他來講，是一件必然要去承擔的社會責任，毫無疑問，我認為他也是一位真正的貴族。
 
          我們中國的教育家們在十來年前提出素質(zhì)教育的口號，提倡“以人為本，文化救國”的理念，然而這十幾年來國家的高考選拔制度依然不變，走向社會最佳途經(jīng)仍然是高考，我們打著素質(zhì)教育的口號，卻永遠都是表面一套，背后一套，學(xué)校作業(yè)減負，課后輔導(dǎo)加倍，學(xué)校的目標還是成績，素質(zhì)教育永遠只是一種調(diào)劑品。

            而我們的父母們把素質(zhì)教育變成了另一個壓力，課后的藝術(shù)類培訓(xùn)安排的滿滿，美其名曰讓孩子更好的體驗生活，卻也不過是走馬觀花的形式，而背后是每位父母集體的恐懼意識：我怕孩子不夠優(yōu)秀，我怕我自己不夠優(yōu)秀……這份恐懼讓父母們悄悄的在掌控我們的孩子，帶著自認為的乖孩子的標準來教育孩子，也許這個孩子成為了你的模板，或者他抗拒著想要成為真實的自己，然而被權(quán)威的父母和社會碾壓，最終失去了自己。

         對于馬云提出的打造學(xué)生的貴族文化，我相信這與我們傳統(tǒng)概念里的貴族的是不同的，擁有豪車豪宅，揮金如土的物質(zhì)享受只是一種形式上的貴族生活，而真正的貴族是來自內(nèi)在世界對于精神層面的追求和審美的意識，古人也說：“君子之修身也，內(nèi)正其心，外正其容”，我想不管是東方的謙謙君子還是西方的貴族，他們的氣質(zhì)都是由內(nèi)而來的。首先一點它必定是來源于文化的傳承，一個人缺失了文化的滋養(yǎng)，就不能有清醒的認知和判斷，容易在充滿誘惑的世界里迷失人心和人性。

我們這個年代的孩子到底缺少了什么呢？物質(zhì)和享受越來越豐盛，心靈的空間卻越來越小，外在的壓力越來越大，內(nèi)在的動力卻越來越小，孩子們習(xí)慣于享受世界，卻不愿自己去探索世界，沉浸在科技產(chǎn)品帶來的玩樂里，卻喪失了對自身的自律和責任感。這樣的孩子比比皆是，而父母卻無可奈何，卻無計可施。

我在創(chuàng)立的正念教育體系里提出的以“文化潤澤心靈”的理念，如何讓文化真正影響每個人的生命，讓孩子成為自己的精神貴族：“我自律克己，擔任負責，自信感恩，可以面對自己的生命狀態(tài)，無論成功和失敗，我都能面對和接納。”這樣的內(nèi)心狀態(tài)對于一個家庭來說，是一個系統(tǒng)的成長工程。

我一直相信文化的滲透總是以言教身教的方式傳承至每個人的內(nèi)心，父母帶領(lǐng)著孩子，一起學(xué)習(xí)和成長，在生活中，創(chuàng)造親子互動時間，反思言行和分享感受，從小在孩子的內(nèi)心里種下文化的種子，文化并不等于知識，而是根植于心的修養(yǎng)和品質(zhì)，也是內(nèi)在靈魂的自由和真實。
 
在孩子7歲到15歲的階段里，他們的自我概念在逐漸完善，在探索世界和整合自我中，找回自己的存在感和與世界的連接的能力，我們父母需要在生活中給到他們一些界限和規(guī)則，讓孩子從小就找到一種生命的自覺，自知才能自律，自律方能自由，漸建立健康的自我人格：我是誰？我想成為怎樣的人？……

精神貴族的高貴，是“我屬于我自己，也屬于全世界，我尊嚴并優(yōu)雅的活出自己的人生……”這也是我們父母帶領(lǐng)孩子們所要走向的方向。

黃秋揚
中國正念教育聯(lián)盟發(fā)起人
樸素心理學(xué)研究者
中國樸素主義哲學(xué)研究院副院長
《父母心學(xué)》課程創(chuàng)始導(dǎo)師
《天賦心學(xué)》課程總教練
溫州海天心理研究所副所長

   一位靈性厚重的身心成長導(dǎo)師，心理學(xué)實踐者，十五年的心理學(xué)生涯讓其獲得大量臨床個案與實證，閱讀無數(shù)生命的真相之道，升華了生命內(nèi)在的品質(zhì)。這種內(nèi)在的智慧如水一般的流動，讓身心療愈在無形的能量互動之間。
  多年來一直傳播真愛之路，以西方心理學(xué)理論技術(shù)為背景，融合中國傳統(tǒng)文化、民俗文化、宗教智慧為一體，并發(fā)展與實踐民俗心理學(xué)，推動愛的事業(yè)和諧走向全心時代。

黃秋楊專家咨詢預(yù)約專線：83157120（青少年心理 家庭教育 親子關(guān)系 婚姻情感）
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