咨詢熱線：83157120
誰(shuí)把教育推向無(wú)知
誰(shuí)把教育推向無(wú)知
文/林仕錕（溫州心理咨詢行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、海天心理研究所所長(zhǎng)）
人們?cè)缫淹浭裁词巧嬷荆诟∪A的世界上人們甚至可以將自己的孩子推向黑暗，一雙黑手早已忘記孩子真正需要什么？今天為農(nóng)業(yè)銀行的VIP客戶做了一次深度的培訓(xùn)，在分享生命幸福與財(cái)富的話題中，引發(fā)了她們很多時(shí)候看回自己內(nèi)在的需求，是什么為她們創(chuàng)造財(cái)富的富足，又是什么在推動(dòng)她們的成功。也許她們?cè)阢y行里儲(chǔ)存了數(shù)百萬(wàn)人民幣，卻還不知道自己是怎么獲得這些物質(zhì)的豐盛的。于是，她們開(kāi)始無(wú)知的進(jìn)入一場(chǎng)自以為可以財(cái)富復(fù)制的模式里培養(yǎng)下一代，以自己的方式和知道來(lái)要求自己的孩子成長(zhǎng)。結(jié)果很多家庭有了金錢，卻失去了和諧，有了財(cái)富卻失去了寧?kù)o，有了富裕卻沒(méi)有了生命。。。。。
昨天凌晨的新聞令人駭人聽(tīng)聞，樂(lè)清柳市鎮(zhèn)出現(xiàn)了悲慘事件，一個(gè)小學(xué)教師的校外培訓(xùn)中心發(fā)生了火災(zāi)事故，數(shù)位孩子因?yàn)闊熝舷尵龋渲幸幻劳龃_立。對(duì)于這樣的事件來(lái)說(shuō)，發(fā)生在那個(gè)家庭的父母真是悲痛萬(wàn)分，外人是無(wú)法理解她們內(nèi)心的傷痛與絕望的呼吸。 孩子好好的在學(xué)校學(xué)習(xí)該學(xué)習(xí)的，在家里復(fù)習(xí)該復(fù)習(xí)的，可是為什么還得在學(xué)校老師的煽動(dòng)下進(jìn)行奧數(shù)學(xué)習(xí)呢？當(dāng)然，其中很大部分原因也是父母的無(wú)知導(dǎo)致的，以為今天的社會(huì)有了學(xué)歷還能創(chuàng)造生活，她們忽略了孩子沒(méi)有能力是無(wú)法很好的創(chuàng)造自己的價(jià)值。
當(dāng)父母的欲望與無(wú)知被社會(huì)化之后，就進(jìn)入了顛覆性的教育誤區(qū)，于是教育者就開(kāi)始有了市場(chǎng)，教師們可以順理成章的校外輔導(dǎo)、校內(nèi)補(bǔ)習(xí)、課后寫作業(yè)之類的“經(jīng)濟(jì)模式”也就出現(xiàn)在當(dāng)今圣潔的教育體系中。 我們到處可以看到溫州地區(qū)的這種現(xiàn)象，泛濫成災(zāi)，教育者們不再那么純粹和滿足自己的工作與收入。對(duì)于這些情況并非多是教師的欲望導(dǎo)致的，很大部分原因來(lái)自于源頭的父母，于是兩股強(qiáng)大的欲望與需求的力量結(jié)合之后，就產(chǎn)生了今天教育的悲摧。也才會(huì)有今天的柳市火災(zāi)致死的無(wú)辜生命，真不知道事件會(huì)引發(fā)當(dāng)?shù)卣畷?huì)做出什么回應(yīng)，或是不知不覺(jué)，或是大事化小，或是形式一番。
我們不一定期待教育會(huì)做出快速的反應(yīng)，但是我們希望每一個(gè)源頭的家庭要覺(jué)醒，父母要明心見(jiàn)性，知道自己為孩子還是為自己，真正的愛(ài)不是把孩子推向痛苦與壓力，這樣無(wú)法讓愛(ài)處于純粹與自由。當(dāng)愛(ài)失去自由與純粹的時(shí)候，愛(ài)成為了負(fù)擔(dān)，成為孩子們的負(fù)擔(dān)。我們的孩子一定會(huì)背負(fù)大量的壓力與內(nèi)心的負(fù)面情緒，最終讓孩子的心靈很受傷，最后引發(fā)一系列的身心問(wèn)題，甚至類似這次樂(lè)清柳市火災(zāi)與生命的事件。
幸福與快樂(lè)，在這個(gè)時(shí)代好像并不是很容易，財(cái)富與欲望，讓人們比較喜歡與連接。我們到處活在這樣的聲音中，所以我們無(wú)法讓自己活出真實(shí)與輕松，也就無(wú)法讓我們的孩子活出這份她們需要的活法。帶著很受傷的心走進(jìn)又一個(gè)很受傷的人生，這些人生格式早已被家庭的這股無(wú)形的力量牽引，好像很困難讓我們的孩子走出這份催眠。從而引發(fā)每年大量的青少年孩子生命出現(xiàn)在危機(jī)里，而這樣的培養(yǎng)會(huì)帶給我們的家庭與社會(huì)很大的壓力，最終很多的家庭教育出的孩子依然被這個(gè)社會(huì)淘汰。結(jié)果就是我們的教育是出于無(wú)知的狀態(tài)，還帶有很多的無(wú)效教育，應(yīng)付教育。
到底是誰(shuí)在教育里犯錯(cuò)呢？
到底是誰(shuí)掠奪了孩子的自由與快樂(lè)呢？
兩大力量正在慢慢的摧毀孩子的自由與快樂(lè)，第一大力量就是教育體系，這種跟隨脫離與社會(huì)的教育制度與模式，沒(méi)有品質(zhì)的教育方式，正在慢慢掠奪我們被教育的孩子，一種與社會(huì)本質(zhì)有差距的教育，一種與品質(zhì)有差距的教育者，最終會(huì)導(dǎo)致社會(huì)被培養(yǎng)的剩余無(wú)價(jià)值人群過(guò)度存在。教育深度是需要教育者深處去探索與自覺(jué)的，教育的廣度是來(lái)自社會(huì)與需求的整合而來(lái)。第二大力量就是家庭父母，這是一個(gè)根源性的問(wèn)題區(qū)，社會(huì)力量正在以快節(jié)奏的病態(tài)方式發(fā)展，以至于整個(gè)社會(huì)都活在一種恐懼、擔(dān)憂、競(jìng)爭(zhēng)、排擠的不安全感的世界里，人們都希望自己的財(cái)富倍增，人們都希望望子成龍為孩子打下一個(gè)天下，人們都希望自己的孩子能成為自己生存的主人。所以，她們一頭栽進(jìn)教育的大氛圍中，這種希望和期待本身是好的，但是因?yàn)榧w意識(shí)的恐懼、焦慮引發(fā)了教育的悲慘循環(huán)，讓我們的孩子處于備受壓力的時(shí)代。
我們作為心理學(xué)工作者，必須呼吁這個(gè)時(shí)代的父母保持冷靜，淡定。必須呼吁這個(gè)時(shí)代的教育保持清醒，純粹。這是唯一的希
文/林仕錕（溫州心理咨詢行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、海天心理研究所所長(zhǎng)）
人們?cè)缫淹浭裁词巧嬷荆诟∪A的世界上人們甚至可以將自己的孩子推向黑暗，一雙黑手早已忘記孩子真正需要什么？今天為農(nóng)業(yè)銀行的VIP客戶做了一次深度的培訓(xùn)，在分享生命幸福與財(cái)富的話題中，引發(fā)了她們很多時(shí)候看回自己內(nèi)在的需求，是什么為她們創(chuàng)造財(cái)富的富足，又是什么在推動(dòng)她們的成功。也許她們?cè)阢y行里儲(chǔ)存了數(shù)百萬(wàn)人民幣，卻還不知道自己是怎么獲得這些物質(zhì)的豐盛的。于是，她們開(kāi)始無(wú)知的進(jìn)入一場(chǎng)自以為可以財(cái)富復(fù)制的模式里培養(yǎng)下一代，以自己的方式和知道來(lái)要求自己的孩子成長(zhǎng)。結(jié)果很多家庭有了金錢，卻失去了和諧，有了財(cái)富卻失去了寧?kù)o，有了富裕卻沒(méi)有了生命。。。。。
昨天凌晨的新聞令人駭人聽(tīng)聞，樂(lè)清柳市鎮(zhèn)出現(xiàn)了悲慘事件，一個(gè)小學(xué)教師的校外培訓(xùn)中心發(fā)生了火災(zāi)事故，數(shù)位孩子因?yàn)闊熝舷尵龋渲幸幻劳龃_立。對(duì)于這樣的事件來(lái)說(shuō)，發(fā)生在那個(gè)家庭的父母真是悲痛萬(wàn)分，外人是無(wú)法理解她們內(nèi)心的傷痛與絕望的呼吸。 孩子好好的在學(xué)校學(xué)習(xí)該學(xué)習(xí)的，在家里復(fù)習(xí)該復(fù)習(xí)的，可是為什么還得在學(xué)校老師的煽動(dòng)下進(jìn)行奧數(shù)學(xué)習(xí)呢？當(dāng)然，其中很大部分原因也是父母的無(wú)知導(dǎo)致的，以為今天的社會(huì)有了學(xué)歷還能創(chuàng)造生活，她們忽略了孩子沒(méi)有能力是無(wú)法很好的創(chuàng)造自己的價(jià)值。
當(dāng)父母的欲望與無(wú)知被社會(huì)化之后，就進(jìn)入了顛覆性的教育誤區(qū)，于是教育者就開(kāi)始有了市場(chǎng)，教師們可以順理成章的校外輔導(dǎo)、校內(nèi)補(bǔ)習(xí)、課后寫作業(yè)之類的“經(jīng)濟(jì)模式”也就出現(xiàn)在當(dāng)今圣潔的教育體系中。 我們到處可以看到溫州地區(qū)的這種現(xiàn)象，泛濫成災(zāi)，教育者們不再那么純粹和滿足自己的工作與收入。對(duì)于這些情況并非多是教師的欲望導(dǎo)致的，很大部分原因來(lái)自于源頭的父母，于是兩股強(qiáng)大的欲望與需求的力量結(jié)合之后，就產(chǎn)生了今天教育的悲摧。也才會(huì)有今天的柳市火災(zāi)致死的無(wú)辜生命，真不知道事件會(huì)引發(fā)當(dāng)?shù)卣畷?huì)做出什么回應(yīng)，或是不知不覺(jué)，或是大事化小，或是形式一番。
我們不一定期待教育會(huì)做出快速的反應(yīng)，但是我們希望每一個(gè)源頭的家庭要覺(jué)醒，父母要明心見(jiàn)性，知道自己為孩子還是為自己，真正的愛(ài)不是把孩子推向痛苦與壓力，這樣無(wú)法讓愛(ài)處于純粹與自由。當(dāng)愛(ài)失去自由與純粹的時(shí)候，愛(ài)成為了負(fù)擔(dān)，成為孩子們的負(fù)擔(dān)。我們的孩子一定會(huì)背負(fù)大量的壓力與內(nèi)心的負(fù)面情緒，最終讓孩子的心靈很受傷，最后引發(fā)一系列的身心問(wèn)題，甚至類似這次樂(lè)清柳市火災(zāi)與生命的事件。
幸福與快樂(lè)，在這個(gè)時(shí)代好像并不是很容易，財(cái)富與欲望，讓人們比較喜歡與連接。我們到處活在這樣的聲音中，所以我們無(wú)法讓自己活出真實(shí)與輕松，也就無(wú)法讓我們的孩子活出這份她們需要的活法。帶著很受傷的心走進(jìn)又一個(gè)很受傷的人生，這些人生格式早已被家庭的這股無(wú)形的力量牽引，好像很困難讓我們的孩子走出這份催眠。從而引發(fā)每年大量的青少年孩子生命出現(xiàn)在危機(jī)里，而這樣的培養(yǎng)會(huì)帶給我們的家庭與社會(huì)很大的壓力，最終很多的家庭教育出的孩子依然被這個(gè)社會(huì)淘汰。結(jié)果就是我們的教育是出于無(wú)知的狀態(tài)，還帶有很多的無(wú)效教育，應(yīng)付教育。
到底是誰(shuí)在教育里犯錯(cuò)呢？
到底是誰(shuí)掠奪了孩子的自由與快樂(lè)呢？
兩大力量正在慢慢的摧毀孩子的自由與快樂(lè)，第一大力量就是教育體系，這種跟隨脫離與社會(huì)的教育制度與模式，沒(méi)有品質(zhì)的教育方式，正在慢慢掠奪我們被教育的孩子，一種與社會(huì)本質(zhì)有差距的教育，一種與品質(zhì)有差距的教育者，最終會(huì)導(dǎo)致社會(huì)被培養(yǎng)的剩余無(wú)價(jià)值人群過(guò)度存在。教育深度是需要教育者深處去探索與自覺(jué)的，教育的廣度是來(lái)自社會(huì)與需求的整合而來(lái)。第二大力量就是家庭父母，這是一個(gè)根源性的問(wèn)題區(qū)，社會(huì)力量正在以快節(jié)奏的病態(tài)方式發(fā)展，以至于整個(gè)社會(huì)都活在一種恐懼、擔(dān)憂、競(jìng)爭(zhēng)、排擠的不安全感的世界里，人們都希望自己的財(cái)富倍增，人們都希望望子成龍為孩子打下一個(gè)天下，人們都希望自己的孩子能成為自己生存的主人。所以，她們一頭栽進(jìn)教育的大氛圍中，這種希望和期待本身是好的，但是因?yàn)榧w意識(shí)的恐懼、焦慮引發(fā)了教育的悲慘循環(huán)，讓我們的孩子處于備受壓力的時(shí)代。
我們作為心理學(xué)工作者，必須呼吁這個(gè)時(shí)代的父母保持冷靜，淡定。必須呼吁這個(gè)時(shí)代的教育保持清醒，純粹。這是唯一的希
在您確認(rèn)您的咨詢項(xiàng)目，并與您的咨詢師達(dá)成一致后，您可以將費(fèi)用支付到海之蓮心理咨詢。我們?yōu)槟峁┝遂`活的支付方式：
支付到海之蓮的單位銀行賬戶:
戶名：溫州市海之蓮心理健康咨詢有限公司
開(kāi)戶行：中國(guó)工商銀行溫州教育新村分理處
賬號(hào)：120300 680900 0027853
個(gè)人銀行快速轉(zhuǎn)賬:
開(kāi)戶行：農(nóng)業(yè)銀行樂(lè)清分行
賬號(hào)：62284 8033 02585 19512 收款人黃秋楊
支付寶轉(zhuǎn)賬快捷支付:
賬號(hào)：13868730825(黃秋楊)
關(guān)閉
我們的奮斗目標(biāo)是提供國(guó)內(nèi)最佳的心理咨詢服務(wù)，做最專業(yè)的心理咨詢服務(wù)者。這就要求我們的咨
詢師也是業(yè)內(nèi)最好的。
海之蓮心理咨詢每一天都在期待最棒的您能夠加入我們，投入到服務(wù)于人類心靈的美好事業(yè)中。
中國(guó)的心理咨詢事業(yè)正在發(fā)展中，伴隨這社會(huì)事業(yè)的發(fā)展，人們對(duì)優(yōu)質(zhì)的心理咨詢服務(wù)的需求也將
必然增加。我們非常期待與您的成長(zhǎng)同行，一同為人們的最美心靈與幸福生活貢獻(xiàn)力量。
我們對(duì)心理咨詢師的基本要求如下：
√真心熱愛(ài)心理咨詢行業(yè)與這份神圣的事業(yè)
√取得國(guó)家二級(jí)心理證書
√自我激勵(lì)和自我完善
√特別歡迎本科或研究生是心理學(xué)專業(yè)的
如您認(rèn)同我們的理念，請(qǐng)將您的詳細(xì)簡(jiǎn)歷發(fā)送至： 761061986@QQ.COM， 你也可以直接撥打我們的網(wǎng)站電話進(jìn)行咨詢。